2006年12月25日下午3点，教育部例行新闻发布会在教育部北楼二层报告厅举行。

  [记者]我们的体育锻炼是为了身体而不是为了分数，目前我们在初三毕业当中有30分跟你进入高中是有关系的，北京把这项考试纳入了中考，但实际上执行的并不是像你所说的那样，他们初一、初二的很多体育课就不上了，就改上其他课，尤其到初三了，学校会跟家长说那30分不能丢，家长要带着孩子去锻炼，我觉得健身并不是为了30分，你们体育锻炼可不可以不要变成30分，比如初一达到什么水平，初二达到什么水平，初三达到什么水平，比如这三年水平都达到了，最后30分都拿到了，不要让学生到初三突击练体育，你们的评价是否能稍微改一点？

  [杨贵仁]这位家长讲的非常实在，初一、初二不考体育就不上，初三考体育就初三上，这是一个很麻烦的事情。一方面，说明我们教育中的问题很突出；第二，这30分确实有拉动作用，最起码家长让孩子上，不上，升学会受到影响。

  你讲的意见非常好，这是我们从始至终要推动的，我们有些地方已经做了，把这30分弄成学分制，初一比如10分，初二10分，初三10分，这样每个年级都得上体育课，都得锻炼，这样效果就会很好。但是这样做以后，操作起来难度比较大，特别是进入总分以后，公平性很重要，这样的一个东西还不能给学校，给了学校以后，大家又不放心，校长对哪个孩子好，成绩好的孩子，不能因为体育的分数让孩子升学受一定的影响，有时会出现不公平的问题。比如在辽宁的林口这一个地区进行过实验，有30分，15就是教育行政部门掌握，放在初三来测试，那15分就是放在初一5分、初二5分、初三5分，只要学生每个学年好好上体育课，经常参加体育锻炼，这5分就送了，那15分作为杠杆，起推动作用。

  我们觉得应加强改革的力度。这次阳光体育运动，我们是以全方面实施全民体质健康标准为抓手，我们想全方面实施体制健康标准，实施过程要积极尽快探索一点做法，把体育考试和体质健康标准的测试有机结合起来。我们体育考试30分，不是拿这个卡孩子，最终的目的还是促进孩子体育锻炼，体育考试也希望尽快把这个取消掉，体育考试是没有很好的方法的办法，也是非常可效的办法，不做又不行，应该是大家都关心健康。

  在目前情况下，初三、高一体育健康还是不错的，孩子去锻炼，初一、初二就放掉了，集中在初三去锻炼，如果没有也不行。我们想尽快改革，改革以后，能把体育考试和体质健康标准有机挂起钩来了，真正的做好，这个是方向，这是周部长特别强调的，我们想通过阳光体育运动，真正让全员动员起来，大家都锻炼，包括家长关心、学校关心，社会关心，我们想下一步重点是要推动学校，推动教育行政部门，让他们去重视这个事情。

  还有家长，现在我们的家长育子观有点问题，孩子应该是家长最关心的，但是现在家长恰恰关心的是他的文化程度，身体只要没病，家长就认为孩子没问题，其他事都可以忍耐一下，但是考试、升学是不能忍耐的，这种观念应该改变一下。这位家长讲的很对，这是我们的一个方向，我们尽量让考试更合理，尽量的挂起勾来。

  十分感谢记者对孩子健康教育的关注，也包括大家对艺术教育、卫生教育的关心，我随时接受大家的采访，有什么样的问题，随时给我打电话，给我写信都行，我的办公室电线，期待大家的好主意、好建议。