2.通过小组讨论及自主探究的方式，提高合作交流能力，分析问题及解决实际问题的能力。

　　3.通过小魔术的方式使抽象的知识更加直观，感受到化学与生活息息相关，增加了学习化学的热情和主动性。

　　魔术导入：在上课之前做一个小魔术，手里拿一张白纸，还有一个小喷壶，当把喷壶中的液体喷到白 纸上时就会有神奇的事情发生，白纸上出现一个大字。并向学生提问：各位明白原理是什么吗？想不想成 为一个小小魔术师呢？由此引出新课--氢氧化钠（板书课题：氢氧化钠）

　　教师实物展示一瓶氢氧化钠，引导学生观察并提问：大家认真观察总结一下，氢氧化钠有哪些物理性质呢？

　　明确：氢氧化钠是白色粉末状固体教师播放氢氧化钠溶于水煮熟鸡蛋的视频，组织前后四个人为一个小组进行讨论的形式进行讨论，此现象能总结出氢氧化钠那些性质？

　　教师进行实验探究：将氢氧化钠放入装有二氧化碳的塑料瓶中，在实验过中教师讲解实验中的注意事项。

　　明确：实验现象为塑料瓶变瘪 教师讲解其中的反应原理为：CO2+NaOH=Na2CO3+H2O

　　教师随机提问：既然氢氧化钠有此性质，在实验室中我们该如何保存氢氧化钠呢？

　　教师通过PPT展示习题的形式引导学生进行回答，检验学生本节课的掌握情况。

　　师：在上课之前老师要做一个小小魔法师，给大家变一个小魔术，大家看老师手里有一张白纸，还有一个小喷壶，一会当老师把喷壶中的液体喷到白纸上时就会有神奇的事情发生，大家要认真观察。同学们你们都看到了什么呢？

　　师：同学们观察的非常仔细。下面老师来进行大揭秘，其实白纸并不是普通的白纸，老师预先在白纸上用酚酞写了一个“大”字，而喷壶中放的是氢氧化钠溶液，当氢氧化钠溶液遇到酚酞时，就会有红色的 “大”字出现啦。我听见大家都在说很神奇，那今天我们就一起来学习这种神奇的物质--氢氧化钠。

　　师：同学们，你们的课桌上摆放着的就是氢氧化钠固体，同时氢氧化钠还有很多俗称，比如：火碱， 烧碱，苛性钠。给大家三分钟的时间，同座之间可以相互交流讨论一下，看看氢氧化钠的颜色和状态是怎样的呢？时间到，哪位同学可以来说一下呢？戴眼镜的同学你来说。

　　师：回答的非常正确，请坐。白色粉末状固体就是氢氧化钠的第一个物理性质啦。

　　师：下面老师将播放一段视频，大家要认真观看，视频播放结束后可以前后四个人为一个小组讨论一下，通过视频可不可以总结出氢氧化钠的第二条物理性质呢。

　　师：视频播放结束，视频中我们可以看到将大量氢氧化钠放入水中竟然将生的鸡蛋煮熟了，大家可以根据这一现象展开讨论（教师巡视）。大家讨论结束啦，哪个小组可以说一下呢，第三小组你们来说一下。

　　师：回答的非常好，请坐。所以氢氧化钠的第二条物理性质就是易溶于水，我们把其叫做潮解。生鸡蛋熟了是不是说明氢氧化钠溶于水是一个放热的过程呀，所以潮解也是一个放热的过程。

　　师：刚刚我们探究了物理性质下面我们来看看氢氧化钠的化学性质，大家来看老师桌子上有一个塑料瓶，里边装着二氧化碳气体，大家认真观看一会老师将氢氧化钠放入塑料瓶中会有什么现象产生。

　　师：大家观察的非常仔细。这里边包含着氢氧化钠的一个化学性质就是 CO2+NaOH=Na2CO3+H2O，由于瓶中的二氧化碳被反应掉使瓶内压强变大，所以瓶子变瘪啦。通过以上的分析大家思考一下对于氢氧化钠我们该怎么样保存呢？后边穿红衣服的同学你来说。

　　生：由于氢氧化钠与水和二氧化碳都反应，所以应该密封保存。总结的非常全面，请坐。

　　生：同学们对这节课掌握的都很不错，老师来用习题考考大家，刚刚我们学习了氢氧化钠和二氧化碳反应的方程式，那位同学可以上黑板上写一下氢氧化钙与二氧化碳反应的方程式呢？后边那位穿黄衣服的同学你来写一下，书写的非常正确并且很工整，请回。

　　师：今天同学们的表现都非常优秀，老师非常满意。有没有同学能来总结一下我们今天所学习的内容？最后一排中间穿蓝衣服的这位女同学，你来回答一下。

　　师：嗯，这位同学总结的很到位，请坐。我们今天学习了，氢氧化钠的两条物理性质以及其化学性质，通过小组讨论也增强了同学间的交流能力。

　　师：在课程结束前，老师有一个小小的作业，大家查阅一下资料看看关于氢氧化钠的喷泉实验是如何进行的呢，原理是什么呢？在下节课正课开始之前你们可以把查到的结果一起分享哦。

　　（1）溶于水并观察现象，溶解度较大其溶于水放热的是碳酸钠，溶解度较小且水温无明显变化的是碳酸氢钠。

　　（2）溶于水加热，再通入澄清的石灰水，有气泡产生且有白沉淀的是碳酸氢钠，无变化的是碳酸钠。

　　（3）用 ph 试纸或 ph 计测试其 ph 值，显碱性的是碳酸钠，显中性的是碳酸氢钠。

　　（4）溶于水并加氢氧化钙或氢氧化钡，有白色沉淀生成的是碳酸钠，无变化的是碳酸氢钠。

　　虽然作为一名教师需要付出很多的时间和精力，但是“教师”这一职业并不是一个高薪行业，尤其是对刚入职的新教师而言。如果我是李老师，我首先会端正自己的心态，开导自己，教师的本职工作是教书育人，为国家培养优秀人才。我应该更多地关注学生的学习和成长，而不是把注意力集中在我的工资的多少上面。

　　其次，教师的工资虽不是很可观，但是对于满足一般的生活需求来说还是绰绰有余的。而且随着教师工龄的逐步的提升，教师的福利和工资也会有相应的提升，所以不应该为眼前的情况而担心。

　　再次，教师这一职业有着非常高的社会地位。中国自古以来都主张尊师重教，所以教师在社会上的声望 高，而且与其他工作相比，工作环境相对简单，能够为个人提供良好的成长空间。

　　（2）通过小组讨论及自主探究的方式，提高学生的合作交流能力，分析问题及解决实际问题的能力。

　　（3）通过小魔术的方式使抽象的知识更加直观，让学生感受到化学与生活息息相关，增加了学生学习化学的热情和主动性。